Překonávání obtíží při začlenění žáka s PAS do kolektivu třídy, ovlivňování klimatu třídy

Lektorské zajištění: PaedDr. Věra Čadilová

Pro koho je kurz určen: pro pedagogy, speciální pedagogy či psychology, kteří pracují s dětmi s poruchami autistického spektra.

Kurz dále poskytne informace, jak je třeba pracovat s ostatními žáky ve třídě, jak a jakým způsobem jim poskytovat informace o odlišnostech v chování žáka s PAS a jak mohou svému spolužákovi v různých situacích pomoci. Nevhodné chování žáka s PAS může výrazně narušit klima třídy, proto je důležité podat vysvětlení, jakým způsobem může pedagogický pracovník pozitivně klima ve třídě ovlivňovat. Kurz je doplněn o konkrétní kazuistiky a skupinové řešení účastníky.

Program kurzu:

 9:00 – 16:00

• Poruchy autistického spektra, typické chování žáků s PAS  
  • terminologie
  • triáda autistického postižení
  • způsoby chování, zájmy a aktivity
  • nespecifické rysy v chování
  • přidružené poruchy a onemocnění
• Deficity v oblasti sociálního chování žáka s PAS
  • rozdělení dle typů sociálního chování
  • potíže v kontaktu s dospělými a vrstevníky
  • potíže v oblasti sociálně komunikační
  • deficity v chápání a verbalizování emocí, nízká míra empatie
• Má žák s PAS znát svou diagnózu?
  • kdy je vhodné dítěte diagnózu sdělit
  • kdo diagnózu dítěti sděluje
  • je důležité sdělovat spolužákům, případně jejich rodičům diagnózu integrovaného žáka
• Třída jako sociální skupina
  • vztahová síť ve třídě
  • potřeby jednotlivce a skupiny
  • role a pozice žáka a učitele
  • role asistenta pedagoga
• Ovlivňování klimatu ve třídě s žákem s PAS
  • co je třeba spolužákům sdělit, jaké způsoby volit vzhledem k věku žáků
  • jak mohou spolužáci pomoci při začlenění žáka s PAS do kolektivu třídy