Překonávání obtíží při začlenění žáka s PAS do kolektivu třídy, ovlivňování klimatu třídy

Lektorské zajištění: PaedDr. Věra Čadilová

Pro koho je kurz určen: pro pedagogy, speciální pedagogy či psychology, kteří pracují s dětmi s poruchami autistického spektra.

Kurz dále poskytne informace, jak je třeba pracovat s ostatními žáky ve třídě, jak a jakým způsobem jim poskytovat informace o odlišnostech v chování žáka s PAS a jak mohou svému spolužákovi v různých situacích pomoci. Nevhodné chování žáka s PAS může výrazně narušit klima třídy, proto je důležité podat vysvětlení, jakým způsobem může pedagogický pracovník pozitivně klima ve třídě ovlivňovat. Kurz je doplněn o konkrétní kazuistiky a skupinové řešení účastníky.

Program kurzu:

 9:00 – 16:00

• Poruchy autistického spektra, typické chování žáků s PAS  
  • Terminologie.
  • Triáda autistického postižení,
  • Způsoby chování, zájmy a aktivity.
  • Nespecifické rysy v chování.
  • Přidružené poruchy a onemocnění.
• Deficity v oblasti sociálního chování žáka s PAS
  • Rozdělení dle typů sociálního chování.
  • Potíže v kontaktu s dospělými a vrstevníky.
  • Potíže v oblasti sociálně komunikační.
  • Deficity v chápání a verbalizování emocí, nízká míra empatie.
• Má žák s PAS znát svou diagnózu?
  • Kdy je vhodné dítěte diagnózu sdělit.
  • Kdo diagnózu dítěti sděluje.
  • Je důležité sdělovat spolužákům, případně jejich rodičům diagnózu integrovaného žáka.
• Třída jako sociální skupina
  • Vztahová síť ve třídě.
  • Potřeby jednotlivce a skupiny.
  • Role a pozice žáka a učitele.
  • Role asistenta pedagoga.
• Ovlivňování klimatu ve třídě s žákem s PAS
  • Co je třeba spolužákům sdělit, jaké způsoby volit vzhledem k věku žáků.
  • Jak mohou spolužáci pomoci při začlenění žáka s PAS do kolektivu třídy.