Vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra ve školách zřízených dle § 16, odst. 9 Školského zákona (včetně návštěvy školy, třídy pro žáky s PAS)

Lektorské zajištění: PaedDr. Věra Čadilová

Pro koho je kurz určen: pro pedagogy a asistenty pedagoga, kteří přímo pracují s dětmi s autismem či jinou poruchou autistického spektra, zejména s dětmi s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem, které jsou integrovány v běžných základních a středních školách, i pro rodiče těchto dětí.

Pro účast na kurzu je nutné absolvovat předcházející úvodní kurz Poruchy autistického spektra bez intelektového handicapu, Aspergerův syndrom, autismus, přístup a metody práce.

Účastnící kurzu budou seznámeni s možnostmi inkluzivního vzdělávání v praxi, jejichž součástí je postavení pedagogického pracovníka v tomto procesu (role ředitele školy, učitele a asistenta pedagoga). Dále bude objasněna potřeba týmové práce jako základ pro úspěšnou integraci žáků s PAS (pedagog – asistent – rodič – poradenský pracovník). Účastníci budou seznámeni s principy metodiky strukturovaného učení a možnostmi jejich aplikace při vzdělávání žáků s PAS v hlavním vzdělávacím proudu. Rovněž tak budou seznámení s tvorbou a s případnou adaptací učebních materiálů a pomůcek, budou jim poskytnuty konkrétní návody na vytváření či vhodnou úpravu pracovních listů a dalších pomůcek. Nedílnou součástí kurzu jsou kasuistiky, příklady dobré praxe, praktické ukázky pomůcek a video ukázky a praktická část kurzu, která umožní účastníkům kurzu navštívit vybraná školská zařízení, hovořit s pracovníky školy, kteří mají již dlouhodobé zkušenosti s integrací žáků s PAS a nahlédnout do tříd, ve kterých jsou žáci s PAS integrovaní. Závěrečná beseda s pracovníky školy umožní odpovědět na dotazy účastníků kurzu.

Program kurzu:

 1. den 9:00 – 16:00

• Legislativní podmínky k zařazení žáka s Aspergerovým syndromem (AS) a vysoce funkčním autismem (VFA) do systému škol a školských zařízení.
• Organizační, prostorové a personální podmínky pro integraci žáků s AS a VFA.
• Práce s intaktními žáky.
• Spolupráce s rodinou žáka s AS a VFA.
• Metodika práce se žákem s AS a VFA.
• Specifika přístupu k žákům s AS v jednotlivých vzdělávacích předmětech.

  2. den praktická část kurzu

• Zahájení praktické části kurzu (informace od zástupců školy týkající se zkušeností s integrací, rozdělení účastníků do tříd, obecné seznámení s žáky, které v rámci náhledu do třídy uvidí).
• Vlastní náhled do tříd.
• Beseda se zástupci školy, rozbor náhledů ve třídě, odpovědi na dotazy účastníků kurzu.